致力于培养终身运动者，责任担当者，问题解决者和优雅生活者。推崇简单 自然直接有效的教学方法。注重每个孩子的特长之路。发现，发展孩子的特长与自信！从体能，技术，技巧，特长等多方面发展，让孩子以强带弱，进步，通过科学地训练使孩子提高身体素质，熟练掌握运动技巧，从而在体考中取得优异成绩，增强孩子的信心，成就孩子的升学梦！
不放弃不抛弃每一名想考大学的孩子！
老师在不断努力中已将上百名学生送入陕西师范大学，延安大学，西安体育学院，西安建筑科技大学，西安文理学院，西安工业大学，宝鸡文理学院，咸阳师范学院，陕西学前师范学院，安康学院，榆林学院，渭南师范学院，等大学！生源遍布，得到家长学生的认可！
文化课作为体育生短板，我们一直努力做到站在体育生的角度，直击拿分点，重点针对基础，重新激发孩子学习兴趣，在每次月考中让孩子一步步建立文化课学习自信心，使孩子在短期内快速提升成绩。考上理想的大学。
据我们了解，应该有60%的家长支持此事，不支持的家长大都是孩子体质弱体育差的，认为增加分值会导致不公平。”
其实提高分值只是一种手段，目的是为了让学校和家长从课堂入手、从平时的体育锻炼入手，从小让孩子加强体育锻炼，进而提高青少年的身体素质。近年来各地都在提高中考体育分值，咸阳提高至60分，上海已经提高至80分。一直说要加体育分，去年开始征集意见，由于体育考试可能掺杂人为因素，也有一定的偶然性，分值太大可能对有的孩子不公平。如果要将体育纳入，建议将体育科目纳入高中学业水平考试，高校录取时可以以此为参考依据。之所以体育改革多年仍然没有太大改变，还是和监督机制不足有很大的关系，学校普遍重视文化课，被占的就是体育课。但其实体育锻炼是一个日积月累、潜移默化的过程，需要长期坚持。所以建议相关部门出台政策的同时加强督促，让政策真正落到实处。
体育授课非常有弹性，总体上分为竞技体育教学、健身体育教学、社会实用教学和学科联系教学四种。每位学生在选课之初就要先确定自己的学习目的，再根据兴趣爱好和个人素质选择不同的课程与难度。上课时，老师不光传授体育技巧，更注重培养学生的个性，强调高强度、高竞争，鼓励在激烈的对抗比赛中展露锋芒。
体育能给孩子带来什么？体育的功能又是什么？随着时代的进步，健康问题日益严峻，孩子的健康和多元化发展已经成为当今社会的主流，没有健康的身体就没有一切。国内外对孩子体育方面的教育存在差异，下面通过两篇报道我们来对比一下国内外对孩子体育教育的差距，这些差距引人深思。