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为深入贯彻--的四中全会关于“将法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”的要求，在国民教育体系中系统规划和科学安排法治教育的目标、原则要求和实施路径，制定《青少年法治教育大纲》。只有在学校、家庭、社会之间建立起法治教育协同网络，整合学校、家庭、社会三方的法治教育资源，才能让法治精神的种子从小在他们的心灵生根发芽，并滋养形成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯。随着青少年普法教育活动的深入开展，进一步完善了学校、社会、家庭相结合的普法教育网络，帮助青少年更好的树立法律信仰、规则意识、公正意识、让青少年将法治精神内化于心，外化于行。创新创意道德与法制宣传展厅法制教育平台施工

法治建设，主要靠国家，需要行政机关及其工作人员严格、规范、公正、文明，而法治社会建设，则要靠全社会，需要十四亿公民都能知法、守法、奉法。客观来讲，与法治相比，法治社会建设的任务要更重大，路途更遥远。当前，公众的法律意识还比较淡漠、社会成员诚信不足、某些领域存在混乱和失序，这严重妨碍了法治社会建设。这些问题的解决，从短期看，需要和加大对违法者的惩戒，而从长远看，则需要靠法治教育，尤其是青少年法治教育。通过良好的青少年法治教育，才可以大范围、大程度提高社会成员的道德、法治意识，推动和催生一个诚信、友善、和谐的法治社会。学校是青少年法治教育重要的阵地。在开展学校青少年法治教育中，存在两个重点问题，一是课程建设，二是教师队伍建设。关于中小学法治课程建设。2016年以来，为顺应国家法治发展的需求，门将义务教育阶段原来的《品德与生活》《思想品德》课程统一更改为《道德与法治》，组织编写了全国统一的教材。如其名称所指，法治教育是该课程重要的内容之一。为了突出法治教育，《道德与法治》还将小学六年级上册和初中八年级下册设置为法治教育专册，系统介绍了的基本知识和法治的一般原理。法治文化展厅法治展馆，局道德与法制宣传展厅解决方案，法治主题馆装修

5组织各种普法培训活动，指导青少年开展法制学习和进行普法宣传活动，积极为权益受到侵害的青少年提供法律。互动普法教育实践展厅施工，未成年法治教育展馆多媒体效果图设计公司青少年法律意识普遍淡漠。就我国目前的教育体系来看，重心仍然在于教育，而非素质教育。所以部分学生对于某些犯罪行为的社会危害性及其法律后果认识不足，对法律在社会生活中的约束力重视不够。使得他们遇事只凭自己一时感情冲动，泄之而后快，而很少从法律的角度考虑自身行为的后果。社会大环境的影响。从社会大环境来看，一些非主流文化的负面影响及不同背景的文化糟粕对青少年们产生的不可低估的影响。随着社会的发展，未成年人学生自我价值出现了变化。主要表现在在市场经济影响下，物质利益成为现实生活的重头戏，许多学生错误地以物质利益为尺度去评价个人得失，这诱发了众多学生进行抢劫、盗窃、诈骗等违法犯罪活动。法治文化展厅法制教育平台施工创新创意道德与法制宣传展厅法治展馆，局道德与法制宣传展厅解决方案，法治主题馆装修