现在的中小学生教育不但要满足在教室里传递书本上的理论知识,也要利用好教室以外的空间,在有限的校园空间内,传递其他生活知识。其中,中小学生安全教育就是重中之重。必须把交通安全教育作为学校空间规划的落脚点,将安全教育课程化,成为每个学生都能参与并掌握的技能,把校园空间的价值与意义发挥到。
交通安全教学场所在很多学校也有开展,但大多数都脱离实际情况应用。校园的交通安全设施的参与对象主要位在校中小学生,参与交通的方式基本为步行的未成年人,交通安全基地就应该坚定“以行人为中心而设计”的,在设计中考虑到将人行道、盲道、红绿灯、斑马线、禁止翻越围栏以及涉及未成年人需要了解和知道的报警、知识为主。

全息沉浸式体验:应用全息投影我们能够实现不消戴眼镜或头盔就能够看到实在的三维物体和空间,全息的本意是在实现现实场景当中出现一个3D的虚构空间。裸眼3DZui粗略的概念便是裸眼看3D片子到达的效果,就犹如咱们如今应用3D眼镜看3D片子发生的效果。

雾幕、纱幕:雾幕投影不需要任何的投影幕,只需使用雾化设备产生大量人工雾,形成一层很薄的水雾墙来代替传统的投影幕,再用投影设备投射在水雾墙上,便可以在水雾墙上形成虚幻立体的影像,由于系统内容采用了三维立体效果,给人一种空灵、虚幻、仙境般的立体视觉享受,置身其中的人们如同人行画中,画在人中,亦真亦幻,如置身仙境身处瑶池般。参观者可以在该屏幕影像中随意穿梭,达到真人可进入画面的虚幻效果。

数字化青少年法治宣传教育基地通过模拟监狱、模拟法庭、法治课堂、体验中心、互动装置、心理咨询等板块设计,将禁毒防艾、宣传、爱国主义教育、青少年自我保护与犯罪预防等内容,融入影视播映、图片展示、视听宣读、活动参与,多形式开展法治教育。未成年人在互动体验中学习法律相关知识,加强自我保护意识。